Lançamento
Trabalho Infantil: a negação do ser criança e adolescente no Brasil.
Autores: André Viana Custódio e Josiane Rose Petry Veronese.
Trabalho Infantil: a negação do ser criança e adolescente no Brasil.
Autores: André Viana Custódio e Josiane Rose Petry Veronese.
Princípios
Nossa atuação está voltada para uma proposta de emancipação humana, adequada à realidade brasileira, livre da exploração do trabalho alienado e precoce para as presentes e futuras gerações.
Para que este processo seja possível consideramos como necessário:
- garantir o pleno desenvolvimento humano livre do trabalho precoce;
- resgatar e estimular a valorização da arte, da cultura; do lazer; do esporte e da educação como elementos essenciais e indispensáveis ao pleno desenvolvimento;
- constituir novos processos educacionais capazes de garantir o desenvolvimento integral e pluralista substituindo a centralidade que o trabalho ocupa na sociedade atual;
- libertar o homem do labor alienado, reduzir as jornadas e tempos de trabalho;
- mobilizar pessoas e organizações para a constituição de um rede capaz de proporcionar novas reflexões sobre o papel do trabalho e suas conseqüências no desenvolvimento humano;
- estimular um repensar profundo sobre as relações entre homem e meio-ambiente capaz de compreendê-lo como ente integrante da diversidade ecológica global;
- promover a participação política e democrática com vistas a um desenvolvimento local integrado e sustentável que não atente contra o meio-ambiente e as dimensões necessárias ao pleno desenvolvimento humano;
- reconstruir novos referenciais e valores de desenvolvimento humano livre da dependência e interesses do mercado.
Nossa atuação está voltada para uma proposta de emancipação humana, adequada à realidade brasileira, livre da exploração do trabalho alienado e precoce para as presentes e futuras gerações.
Para que este processo seja possível consideramos como necessário:
- garantir o pleno desenvolvimento humano livre do trabalho precoce;
- resgatar e estimular a valorização da arte, da cultura; do lazer; do esporte e da educação como elementos essenciais e indispensáveis ao pleno desenvolvimento;
- constituir novos processos educacionais capazes de garantir o desenvolvimento integral e pluralista substituindo a centralidade que o trabalho ocupa na sociedade atual;
- libertar o homem do labor alienado, reduzir as jornadas e tempos de trabalho;
- mobilizar pessoas e organizações para a constituição de um rede capaz de proporcionar novas reflexões sobre o papel do trabalho e suas conseqüências no desenvolvimento humano;
- estimular um repensar profundo sobre as relações entre homem e meio-ambiente capaz de compreendê-lo como ente integrante da diversidade ecológica global;
- promover a participação política e democrática com vistas a um desenvolvimento local integrado e sustentável que não atente contra o meio-ambiente e as dimensões necessárias ao pleno desenvolvimento humano;
- reconstruir novos referenciais e valores de desenvolvimento humano livre da dependência e interesses do mercado.
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